Dzień 1 – Dzieci z całego świata

Wprowadzeniem do tematu dnia było opowiadanie W. Widłaka  „Pan Kuleczka” pt. „Świat”.

- Improwizacja ruchowa do muzyki „Coś mi się śniło”. Nazywanie kontynentów.

- Zwrócenie uwagi na zróżnicowany wygląd ludzi mieszkających na różnych kontynentach.

- Prezentacja multimedialna – Dzieci świata

- Rozmowa z dziećmi na temat tego, co łączy dzieci żyjące na różnych kontynentach.

- „Dzieci świata”- ozdabianie konturu twarzy według pomysłów dzieci

- W. Widłaka  „Pan Kuleczka” pt. „Świat”.

- CD, piosenka „Coś mi się śniło”,

- Prezentacja multimedialna – Dzieci świata

- zdjęcia dzieci z różnych kontynentów,

- tekturowe koła, kolorowa bibuła, klej, nożyczki, kredki, flamastry,

Dzień 2 – Poznajemy zwierzęta z Ameryki Południowej

Opowiadanie o Krzysztofie Kolumbie

Zabawa dydaktyczna „Zwierzęta Ameryki Południowej”- dopasowywanie ciekawostek na temat zwierząt do ich ilustracji.

Poznawanie innych zwierząt żyjących w Ameryce Południowej – oglądanie książek przyniesionych przez dzieci.

Zabawa tematyczna „W tropikalnym lesie”

Puzzle – układanie puzzli ( mapa Ameryki Południowej )  w małych grupach

Oglądanie bajka DVD o Krzysztofie Kolumbie

- globus,

- model statku,

- zdjęcia i opis zwierząt,

- bajka o Krzysztofie Kolumbie

- puzzle Edu Mal „Ameryka Południowa”

- maskotki i książki przyniesione przez dzieci.

Dzień 3 –

W boliwijskiej kuchni

- dziecko zna nazwy niektórych owoców pochodzących z Ameryki Południowej ( karambola, papaya, ananas),

- uczestniczy w pieczeniu tradycyjnych boliwijskich ciastek Alfajores,

- wie jakie warzywa są popularne w Ameryce Południowej,

- Odszukanie na mapie Boliwi,

- Oglądanie zdjęć prezentujących mieszkańców Boliwii – zwrócenie uwagi na różnorodność strojów mieszkańców tego kraju w zależności od regionu.

- Przygotowanie w grupach boliwijskich przysmaków - dwie grupy  przygotowują  sałatkę z egzotycznych owoców, jedna grupa z pomocą  pani Kariny ( mamy Christiana) przygotowuje   boliwijskie ciasteczka Alfajores według oryginalnego przepisu,

- Degustacja owoców egzotycznych pochodzących z Ameryki Południowej . Oglądanie ilustracji  - gdzie rosną te rośliny.

- Zabawa „Co jest w worku?”- wielozmysłowe poznawanie i nazywanie roślin popularnych w Ameryce Południowej ( papryka, orzechy ziemne,  kakaowiec – kakao, kukurydza, fasola, ziemniak)

- Degustacja sałatki i ciastek.

- mapa polityczna Ameryki Południowej,

- owoce: karambola, papaja, ananas, banan,

- kakao, papryka, kukurydza, kakao, fasola,ziemniak

- ilustracje – gdzie rośnie papaja, ananas i karambola,

- oryginalny przepis na alfachores

Dzień 4 –

Kim byli Inkowie?

- zna niektóre obyczaje Inków,

- potrafi wykonać instrument inspirowany tymi, wykonywanymi przez Inków,

Kim byli Inkowie? – poznajemy historię przodków Christiana.

- Oglądanie historyjki obrazkowej -  Kim byli Inkowie?

- Wskazanie na mapie terenu zamieszkiwanego niegdyś przez Inków,

- Zabawa dydaktyczna- dopasowywanie do damskiej i męskiej sylwetki tradycyjnego stroju Inków,

- Oglądanie ilustracji budowli, które pozostały po Inkach,

- Oglądanie tradycyjnego instrumentu Inków. Słuchanie tradycyjnej muzyki „Fletnia pana”

- Tworzenie przez dzieci instrumentów inspirowanych tymi, wykonywanymi przez Inków.

- Nauka piosenki o kotku po hiszpańsku.

- Improwizacja ruchowa do muzyki tradycyjnej.

- mapa Ameryki Południowej,

- sylwetka kobiety i mężczyzny   oraz  tradycyjne stroje,

- historyjka obrazkowa,

- fletnia pana,

- nożyczki, klej, taśma samoprzylepna, kredki, papier samoprzylepny, rolki papierowe, różne pojemniki, ziarna,

Dzień 5 – Quiz o Ameryce Południowej

- dziecko utrwala zdobyte wiadomości.

Quiz o Ameryce Południowej – podsumowanie zdobytych wiadomości z udziałem dzieci z wszystkich grup.

- krzyżówka na temat Ameryki Południowej,

- lista pytań,

- plansza z flagami państw Ameryki południowej,

- ilustracje i opis zwierząt i roślin,

- niektóre owoce i warzywa pochodzące z Ameryki południowej.